Resolução de exercícios - 9º ano - Economia agrária e população europeia.

Exercícios população europeia:

1-Mediante a leitura do material em slides aponte quais são as principais características da população do continente europeu, após isso, cite os 3 países mais populosos do continente.

A população europeia, principalmente da parte ocidental, apresenta várias características: alta escolaridade, elevado IDH, baixas taxas de natalidade e mortalidade, elevado número de idosos, baixa mortalidade infantil, elevada renda per capita e intensa urbanização.

Países mais populosos: Rússia, Alemanha, Turquia e França

2-Quais são os principais grupos étnicos do continente europeu? Qual a relação direta dos movimentos migratórios e a miscigenação da população no continente?

Germânicos, Eslavos e Latinos. Os movimentos migratórios acabam trazendo novas culturas grupos étnicos, diversificando a população do continente.

3- De acordo com sua pesquisa e leitura aponte o significado de “Xenofobia”, após isso explique o porquê estes abomináveis casos persistem na Europa.

Desconfiança, temor ou antipatia por pessoas estranhas ao meio daquele que as ajuíza, ou pelo que é incomum ou vem de fora do país; Europeus tendem a praticar xenofobia alegando que estrangeiros entram ilegalmente e roubam oportunidades, além de diversificar a cultura europeia.

4-Por que a Europa é tão atraente quando falamos de movimentos migratórios? O que pessoas oriundas de outros continentes buscam em nações europeias?

A Europa se torna atraente por deter grandes centros econômicos, atraindo pessoas de todo planeta devido as grandes oportunidades relacionadas a qualidade de vida e estabilidade econômica da maior parte de suas nações.

 Exercícios economia agrária europeia

1-Mediante a leitura do material em slides aponte quais são as principais características da economia agrária do continente europeu, e como ela influencia a ocupação humana no continente.

Alta mecanização, produção intensiva, pequena parcela do PIB, reduzida mão de obra. Na realidade pouco influencia a ocupação humana, por serem unidades rurais de pequeno porte.

2-Quais são as principais nações produtoras de alimentos no continente europeu? Quais são os principais cultivos de destaque?

Romênia, Polônia, Letônia e Alemanha. Destaque para cereais, criação animal e culturas permanentes.

3- Quais são as principais criações pecuárias da Europa? Que diferenças e semelhanças existem entre a forma de criação do Brasil para o modelo adotado neste continente?

Destaque para a criação bovina, para corte e gado leiteiro. Diferente do Brasil, os territórios são pequenos, exigindo a criação intensiva, com o gado recluso em pequenos espaços.

4-Mediante pesquisa aponte o significado dos seguintes termos ilustrados nos materiais de estudos...” Alta mecanização”, “Produção comercial intensiva” e “Exploração direta da terra”

Alta mecanização: Uso intensivo de máquinas visando reduzir o trabalho manual e aumento da produtividade

Produção comercial intensiva: Elevados investimentos visando atender público-alvo de alto poder aquisitivo.

Exploração direta da terra: Relacionada a agricultura familiar, ou seja, com a contratação de poucos ou quase nenhum funcionário.

Introdução a regionalização e desenvolvimento humano do continente europeu – Lista de exercícios – 9º ano

Introdução a regionalização e desenvolvimento humano do continente europeu – Lista de exercícios – 9º ano - Não há necessidade de devolver, cole em seu caderno e use para estudar!

 Objetivo central: Identificar questões regionais e disparidade do desenvolvimento humano no território europeu.

 Olá, pessoal!

Importante que os slides deixados pelo professor nas últimas duas semanas sejam utilizados para acompanhar a linha de raciocínio dos exercícios abaixo! Boa sorte, e lembre de deixar o material colado em seu caderno!

1-Mediante aos nossos estudos sobre o desenvolvimento humano europeu, aponte são as principais da qualidade de vida neste continente, após isso, cite os 3 países com maior IDH na Europa.

R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-Como o continente europeu é regionalizado? Por que há uma clara diferença no desenvolvimento do leste europeu?

R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- De acordo com sua pesquisa aponte quais são as principais características da Europa setentrional.

R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-Por que na Europa meridional se encontra um centro de dispersão cultural? Há relações diretas com os intensos fluxos migratórios?

R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Introdução os movimentos terrestres/Sismos e terremotos – Material de leitura

Introdução os movimentos terrestres/Sismos e terremotos – Material de leitura 

 

Olá, pessoal!

Importante que os slides deixados pelo professor sejam utilizados para acompanhar a linha de raciocínio do material abaixo! Boa sorte, e lembre de deixar o material colado em seu caderno!

 

Fontes confiáveis utilizadas para a construção do texto:

• https://brasilescola.uol.com.br/geografia/terremotos.htm
• https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/terremotos.htm
• https://www.iag.usp.br/siae98/terremoto/terremotos.htm
• https://alunosonline.uol.com.br/geografia/terremoto.html
• www.webgeo.net.br

Terremotos, também chamados de abalos sísmicos, são tremores passageiros que ocorrem na superfície terrestre. Esse fenômeno natural pode ser desencadeado por fatores como atividade vulcânica, falhas geológicas e, principalmente, pelo encontro de diferentes placas tectônicas.

Conforme a teoria da Deriva Continental, a crosta terrestre é uma camada rochosa fragmentada, ou seja, ela é formada por vários blocos, denominados placas litosféricas ou placas tectônicas. Esses gigantescos blocos estão em constante movimento, podendo se afastar (zona de divergência) ou se aproximar (originando uma zona de convergência).

 

Nas zonas de convergência pode ocorrer o encontro (colisão) entre diferentes placas tectônicas ou a subducção (uma placa mais densa “mergulha” sob uma menos densa). Esses fatos produzem acúmulo de pressão e descarga de energia, que se propaga em forma de ondas sísmicas, caracterizando o terremoto.

 

O local onde há o encontro entre as placas tectônicas é chamado de hipocentro (no interior da Terra) e o epicentro é o ponto da superfície acima do hipocentro. As consequências podem ser sentidas a quilômetros de distância, dependendo da proximidade da superfície que ocorreu a colisão (hipocentro) e da magnitude do terremoto.

 

A magnitude é a quantidade de energia liberada no foco do terremoto, sendo medida a partir de uma escala denominada Escala Richter. A intensidade é a consequência causada pela ação do sismo, a destruição provocada por esse fenômeno. A escala mais utilizada para se classificar a intensidade é a de Mercalli.

 

Entre os efeitos de um terremoto de grande magnitude em áreas povoadas estão a destruição da infraestrutura (ruas, estradas, pontes, casas, etc.), além de mortes. Os sismos nos oceanos provocam a formação de ondas gigantes (tsunamis). Essas ondas podem atingir as áreas continentais, gerando grande destruição.

 

Milhares de terremotos ocorrem diariamente no mundo. No entanto, a maioria apresenta baixa intensidade e tem hipocentro muito profundo, sendo assim, os terremotos são pouco percebidos na superfície terrestre. O Japão, localizado em uma zona muito sísmica, é atingido por centenas de terremotos por dia.

 

Os lugares mais atingidos por terremotos são os territórios localizados em zonas de convergência de placas, em especial os países situados nos limites das placas tectônicas. Entre as nações que estão nessa situação podemos destacar o Japão, Indonésia, Índia, Filipinas, Papua Nova Guiné, Turquia, Estados Unidos da América, Haiti, Chile, entre outras.

 

Quer monitorar sismos e vulcões ativos no planeta? Basta acessar o link abaixo ou ler o QR Code:

http://www.painelglobal.com.br/

Introdução a regionalização e desenvolvimento humano do continente europeu – Material de leitura – 9º ano

Introdução a regionalização e desenvolvimento humano do continente europeu – Material de leitura – 9º ano - Não há necessidade de devolver, cole em seu caderno e use para estudar!

 Objetivo central: Identificar questões regionais e disparidade do desenvolvimento humano no território europeu.

Olá, pessoal!

Importante que os slides deixados pelo professor sejam utilizados para acompanhar a linha de raciocínio do material abaixo! Boa sorte, e lembre de deixar o material colado em seu caderno!

 

Textos base deste material: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-idh-dos-paises-europeus.

                                                     https://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa-regional.htm

Europa Regional

O continente europeu não possui características homogêneas, pois as disparidades se apresentam em diversos aspectos como paisagens naturais, clima, política e cultura. O continente possui várias maneiras de ser regionalizado, uma delas é classificando em Europa Ocidental e Oriental.

Alguns estudiosos no assunto, através das análises espacial, econômica e cultural, realizam uma classificação do continente em quatro áreas distintas no qual se enquadram a Europa Ocidental, Setentrional, Centro-Oriental e Meridional.

A regionalização antes e, principalmente, depois da Segunda Guerra Mundial gerou uma fronteira abstrata, isso significa o surgimento de uma barreira ideológica entre dois grupos de países que compõem o mesmo continente, de um lado os aliados dos Estados Unidos (capitalista) e do outro lado os que apoiam a União Soviética (socialista), consolidando de vez a Europa Ocidental e Oriental.

Com o declínio da URSS, e também do socialismo, surgiram diversas repúblicas autônomas que compunham o território soviético, no entanto, a independência não garantiu uma inserção eficaz na economia de mercado provenientes da herança do sistema produtivo da economia planificada que vigorava na URSS, que não conseguiu acompanhar as outras economias.

A Europa setentrional encontra-se localizada no extremo norte do continente, essa área possui o clima mais frio de todo território europeu, os países localizados nessa parte da Europa são: Noruega, Suécia (península escandinava), Dinamarca, além das novas Repúblicas da ex-União Soviética: Letônia e Lituânia, Finlândia. Esses países têm na pesca e extração de madeira as principais atividades econômicas, essa restrição é decorrente das condições climáticas que comprometem, por exemplo, a produção agrícola.

A Europa Centro-Oriental se constitui sobre o grupo de países da ex-União Soviética que tiveram sua independência, essas  possuem culturalmente uma grande complexidade e diversidade étnico-cultural, como por exemplo, República Tcheca, Polônia e Hungria, além de Ucrânia, Geórgia e Azerbaijão.

A Europa Meridional é banhada pelo mar Mediterrâneo, localizada na Península Ibérica. Nessa região está presente Portugal, Espanha e Grécia, que durante grande parte da história foram centros de dispersão de culturas.
Portugal e Espanha foram responsáveis por desvendar os continentes da África e, principalmente, a América do Sul.

 O IDH no continente europeu

A Organização das Nações Unidas (ONU), para analisar o nível de desenvolvimento social de um país, utiliza como critério o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Esse índice consiste na média obtida através da análise de três fatores: Renda Nacional Bruta (RNB) per capita (calculado com base na paridade de poder de compra - PCC); grau de escolaridade das pessoas (média de anos de estudo da população adulta e número esperado de anos de estudos.); expectativa de vida da população (esperança de vida ao nascer). Os valores do IDH variam de 0 a 1, países ricos possuem IDH próximo a 1, nações em desenvolvimento apresentam IDH mais próximo de 0.

O continente Europeu é o que possui a maior quantidade de países entre os primeiros nas medições de Índice de Desenvolvimento Humano. Fato esse, consequência de planejamento e altos investimentos na área social durante décadas.

 Confira os países europeus com maiores e menores índices de IDH.

 

Movimentos tectônicos e Estrutura Interna da Terra – Lista de exercícios

 Introdução aos movimentos tectônicos –– 6º ano - Não há necessidade de devolver, cole em seu caderno e use para estudar!

Objetivo central: Identificar os movimentos tectônicos terrestres e suas respectivas características geológicas.

Olá, pessoal!

Importante que os slides deixados pelo professor na semana anterior sejam utilizados para acompanhar os estudos! Boa sorte, e lembre-se de deixar o material em seu caderno!

1 -  Observe a figura abaixo e faça o que se pede.

Associe as colunas corretamente:

 

 1    Crosta

 2    Manto

 3    Núcleo

 

 

1     Camada mais interna do plane, formada de uma parte sólida e outra líquida.

1     Camada mais externa e fina do planeta, formada de rochas sólidas.

1     Camada intermediária do planeta, formada de material sólido.

 

 

2 - De acordo com as características abaixo, escreva nos parênteses (Vulcão) ou (Terremoto):

 

a) Tremores da superfície terrestre. (_______________________)

b) Abertura da crosta terrestre por onde o magma é lançado à superfície. (_______________)

c) Além da lava é lançado gases e cinzas. (____________________)

d) Ocorre por intensidade da crosta e sua intensidade é variada. (__________________)

 

3 - Sobre a Origem do Planeta Terra, relacione corretamente.

 

( 1 ) Localiza-se abaixo da crosta terrestre

( 2 ) É a camada central da Terra, isto é, o miolo da Terra.

( 3 ) Parte da crosta terrestre é uma...

( 4 ) Placa onde se encontra o Brasil

( 5 ) Primeiro continente

 

(    ) Manto

(    ) Núcleo

(    ) Placa Tectônica

(    ) Pangeia

(    ) Sul-americana

Indique a sequência correta das colunas relacionadas

 

a) 1, 2, 3, 5, 4        b) 5,4,3,2,1        c) 1,3,2,4,5           d) 2,3,5,4,1

 

4 – Complete a Cruzadinha de acordo com as alternativas:

 

1 – É a camada mais interna do planeta: ____________

2 -  É a camada rochosa da terra também chamada de Crosta: ____________

3 -  Camada rochosa da terra: ____________

4 -  Em limites ____________ as placas se afastam e formam uma nova litosfera.

5 -  Estado físico da camada mais interna do planeta: ____________

6 -  _________________ é uma porção da litosfera limitada por zonas de convergência, zonas de subducção e zonas conservativas.

7 -  Em limites de falhas ________________________ as placas deslocam-se horizontalmente uma em relação à outra.

8 – Em limites ________________________as placas colidem e uma delas é puxada para o manto e reciclada.  

1

N

C

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3

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4

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6

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7

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8

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